【簡介：】紙飛機的制作
星期天,我和爸爸一起制作紙飛機.我們首先用剪刀從紙板上將飛機模型的各部分小心地剪下來,正確的按說明將它們折好,然后將零部件安裝好,有藍色線標記的
地方用

紙飛機的制作
星期天,我和爸爸一起制作紙飛機.我們首先用剪刀從紙板上將飛機模型的各部分小心地剪下來,正確的按說明將它們折好,然后將零部件安裝好,有藍色線標記的
地方用釘書機固定.一架戰(zhàn)斗機出現(xiàn)在我的面前.我拿著飛機飛來飛 去,仿佛在藍天白云中戰(zhàn)斗.啊,我們玩的非常開心.紙飛機的制作作文100字

紙飛機 是什么

如果它的夢想是成為真飛機 那它才真的卑微了自己

紙飛機只要在紙飛機的行列里最出色的發(fā)揮自己 才是偉大的夢想??

否認自己的出身 就是忘了根本? 還能?用什么去承載夢想呢? ？

做自己 做最好的自己 才是看似平凡實際偉大的夢想

兒童如何乘飛機

2歲以上12歲以下視為兒童，找一家機票代理點買兒童票，兒童一律是五折票，不用付機場建設費，燃油附加費減半！然后帶著戶口本或者身份證（現(xiàn)在出生就可以辦身份證了）就可以乘機了，就這么簡單！
——一個專業(yè)的民航帥哥，希望能幫到你，歡迎追問，有問必答！

紙飛機幼兒園大班教案

作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是我整理的紙飛機幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

紙飛機幼兒園大班教案1 活動目標：

1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動，增強環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等

2、制作流程圖

活動過程：

1、談話引出課題。

師：你們見過飛機嗎？它是什么樣子的？

幼兒：（略）

師：你們想不想自己制作一只紙飛機呢？

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準備了一些紙，你們看看它們能做成飛機嗎？

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作紙飛機，現(xiàn)在老師這里有幾張制作紙飛機的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的顏色進行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的紙飛機并進行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

活動反思：

幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學的態(tài)度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。

做中學要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作紙飛機》的活動中，因為提供的材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒Γ尯⒆痈矣谠谑≈欣^續(xù)探究。

孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

紙飛機幼兒園大班教案2 活動目標

1、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

2、鼓勵幼兒積極放紙飛機，體驗游戲帶來的快樂。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

游戲意圖：

放紙飛機是我們班幼兒很喜歡玩的一個戶外游戲。放紙飛機的過程是一個運動的過程，使勁將手中的飛機扔出去，看到飛機飄飄灑灑飛上天空，那種感覺能帶給寶貝一種成就感，讓他變得更加自信。同時又增強了寶貝的體質(zhì)。

游戲材料：

這個游戲材料多樣化，如廢舊的'報刊雜志、書本、產(chǎn)品包裝紙、廣告頁全都可以作為材料。

游戲過程：

疊好了直接放飛，或者疊好了再撕去一部分，改造一下飛機的形狀。機翼寬點、窄點，機身薄點、厚點。大家盡可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機。放紙飛機的場所沒有限制，隨便哪都可以飛上一氣，環(huán)保而又安全。

制作紙飛機可以很簡單，也可以很復雜。從簡單到復雜，從有缺憾到逐步完善，寶貝可以全程體驗到一個快樂探索的過程。

溫馨提示：

制作紙飛機也是一個精細的動作，可以鍛煉幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的游戲就讓孩子盡情的玩吧，快樂才應該是孩子的主旋律。

紙飛機幼兒園大班教案3 活動背景：

在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作中，幼兒的身體協(xié)調(diào)性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學習過程中注意力不集中。后來我發(fā)現(xiàn)幼兒對紙飛機有著一種特殊的愛好，于是針對這些情況，我設計開展了以投紙飛機來增加幼兒對投擲的興趣。

為止，在本次教學活動中，我引用了嘗試探索教學法――先通過嘗試探索，后講動作要點，先讓幼兒在活動自主探索思考，自主總結(jié)經(jīng)驗，后通過對別的幼兒的觀察，進行修改調(diào)整，培養(yǎng)幼兒在活動中勇于克服困難，體驗成功的樂趣。

活動目標：

1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機的正確方法，初步學習肩上揮臂投擲動作。

2、遵守活動規(guī)則，勇于克服困難，體驗成功的快樂。

3、提高動作初步的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動重難點：

重點：學習肩上揮臂動作。

難點：嘗試各種方法將紙飛機投的更遠。

活動準備：

1、人手紙飛機一個。

2、背景音樂、活動音樂《造飛機》。

3、活動場地布置，場邊準備幾張桌子（為幼兒操作準備）。

活動過程：

一、開始部分。

1、進入場地前。

――師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機，現(xiàn)在我們就要準備起飛啦！

――（播放進場音樂）

2、進場后。

――帶領幼兒開小飛機繞場，進入活動場地。

――師：現(xiàn)在我們飛過高山（惦著腳走）――飛過大草原（半蹲著飛）――穿過大峽谷（側(cè)著飛）――來到飛機場（找到小圓點）。

――師：現(xiàn)在請每架小飛機停在小圓點上不動。

――師：小飛機們都很神氣，現(xiàn)在一起跟著陳老師來運動運動！

――播放準備音樂《造飛機》。

二、基本部分。

1、引出活動。

――師：我們都玩過紙飛機，請你告訴老師你是怎么玩紙飛機的。

――幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒有玩過紙飛機的經(jīng)驗，可以詢問幼兒你們覺得紙飛機可以怎么玩）

――師：今天，老師給小朋友準備了一些紙飛機，我們一起來試一試，玩一玩。

――將準備好的紙飛機發(fā)給幼兒。

2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠。

――幼兒嘗試各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。

――（幼兒集合排成兩排，面對面）師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？

――師：老師請剛才投的遠的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請那些飛得遠的個別幼兒示范，引導幼兒仔細觀察：他（她）是怎樣投的？）

――師：咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們的身體動作是怎么樣的？

――師：哦，原來是因為我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很好。

――教師引出動作要點：向前邁左腿，右手拿紙飛機，用力向前上方用力投出。

――師：現(xiàn)在請小朋友們跟著陳老師來做一做動作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機飛出去哦！

3、幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作，并嘗試第二次投紙飛機。

三、游戲比賽。（5―10分鐘）

1、小小飛行員。

2、教師示范講解游戲規(guī)則，幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規(guī)則。

――玩法：在活動場地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分數(shù)。如果你的飛機飛過最遠的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠的線則可得一分；飛機未達到線的不得分。

――幼兒進行分組比賽（第一次每組分少數(shù)幼兒逐個比賽；第二次全組共同參與）。

――師：我們都是能干的飛行員，現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準備好了嗎？

實踐與反思

在《投擲紙飛機》一課的實踐反思中，我感到對教材的目標把握還得深究，要進一步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進一步引導、關注學生在自主學習中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學生得到知識的積累，能力的――提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。今后我在教學中還有待改進的地方是：

1、由于在學生練習時間上的把握不是很準確，結(jié)果在自由創(chuàng)想練習與教師引導后的發(fā)展練習這個主次環(huán)節(jié)上有些不平衡，給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在課堂練習時間和環(huán)節(jié)分配的把握上，我今后要更加注意。

2、再就是在組織教學上，對于任務安排和語言表達上我還有一定的欠缺，特別是在學生分組練習時對各組的場地、任務安排要明確到位，在此次課中學生在分組練習時有些對劃分的場地不是很清楚造成次序有些混亂，著實讓課堂時間緊了許多。