【簡介：】1.家長可以為孩子設(shè)定手機的使用時間，可以在非學(xué)習(xí)、非課堂、非休息時間使用智能手機，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子與成人的最大差別在于，成人較為理智和自律，能夠合理安排時間

1.家長可以為孩子設(shè)定手機的使用時間，可以在非學(xué)習(xí)、非課堂、非休息時間使用智能手機，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子與成人的最大差別在于，成人較為理智和自律，能夠合理安排時間，但是孩子不行，越是低齡的孩子，其自律性越差，往往玩手機而忘記時間。

2.關(guān)掉流量，只在家用wifi上網(wǎng)。

出外時可以帶著手機，但要關(guān)掉手機流量，這樣手機沒辦法上網(wǎng)，許多APP受限制，也就可以慢慢地戒掉手機上網(wǎng)的網(wǎng)癮了。

3.培養(yǎng)其他興趣愛好。

多培養(yǎng)一些其他興趣愛好，試著將注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，比如下棋、踢球、繪畫、做手工等等，時間長了自然可以慢慢戒掉手機依賴。

4.寫作業(yè)復(fù)習(xí)時將手機收好。

直接將手機放到看不到的地方，就不會總想著去玩了。防止在學(xué)習(xí)時容易分心去玩手機，沒辦法集中注意力認真學(xué)習(xí)。

5.在家長許可下,與班主任溝通后,學(xué)生可以攜帶手機。

向每一位學(xué)生及家長明確：學(xué)校明令禁止學(xué)生帶手機進校園；如果帶著，上課時間不許接打電話，不許玩，必須關(guān)機；請家長不要在上課時間給孩子打電話，遇到急事，請撥打老師的聯(lián)系電話。這樣就可以讓學(xué)生及家長都明確學(xué)校的規(guī)定，大部分家長就會配合老師的管理，有的甚至就不會讓孩子帶手機了；學(xué)生們也就認識到了帶手機是違規(guī)的，那么也就不會在上課時間光明正大地玩了，更不會接打電話了，玩手機只能成為一種偷偷摸摸的行為。這樣就減輕了老師管理的負擔(dān)。

6.通過家長和學(xué)校共同來監(jiān)督管理

告知家長和學(xué)生班級或?qū)W校對手機的管理辦法。如果學(xué)生不遵守，出現(xiàn)違規(guī)行為，直接按規(guī)定執(zhí)行即可。學(xué)校跟家長共同制定相關(guān)的管理措施，如進入教室手機必須是關(guān)機狀態(tài)，否則發(fā)現(xiàn)后進行沒收，交予班主任處，再由班主任通知家長來認領(lǐng)，期間一同對該學(xué)生的不正當?shù)氖謾C使用進行共同教育。

7.使用加鎖的班級手機袋

每個班做一個手機袋，根據(jù)班內(nèi)人數(shù)在口袋上貼上學(xué)生姓名，為防止拿錯可以加上小鎖。

8.對違規(guī)手機的處理要注意程序正當

對學(xué)生違規(guī)使用的手機的處理方式，應(yīng)按照國家法律和學(xué)校制度規(guī)定，向?qū)W生說明處理的事實依據(jù)和校規(guī)依據(jù)；妥善保管罰沒的手機，避免學(xué)生個人隱私權(quán)和財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害；同時要有嚴謹?shù)膶W(xué)生違規(guī)使用手機沒收登記記錄、領(lǐng)回記錄等規(guī)范而具體的過程性材料。決不能損毀學(xué)生的手機！

9.教育違規(guī)使用手機的學(xué)生要注重方法

在處理學(xué)生違規(guī)使用手機的實踐中，方法簡單、言行粗暴，容易激起被處理學(xué)生的逆反心理，甚至產(chǎn)生更嚴重的反面效果。教師在對違規(guī)學(xué)生處理教育時要講究方法與技巧，陳述利弊、循循善誘，使學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行，變消極抵觸為積極配合。

10.要取得家長的理解與支持

家長對校園內(nèi)學(xué)生手機使用管理的態(tài)度和價值取向會對學(xué)生的認識產(chǎn)生影響，因而校園內(nèi)學(xué)生手機使用管理工作的順利實施必須得到家長的理解與有力支持。在獲得家長理解的同時逐步引導(dǎo)家長在家庭教育的層面加強對子女使用手機的管理。