【簡介：】一、管理的下步打算怎么寫？把責(zé)任到人，把工作的輕重緩急理順，今天工作今天做二、下步工作計劃和下一步打算的區(qū)別？下步工作計劃指的是在下一步需要進行什么工作的安排，也就是說接
一、管理的下步打算怎么寫？
把責(zé)任到人，把工作的輕重緩急理順，今天工作今天做
二、下步工作計劃和下一步打算的區(qū)別？
下步工作計劃指的是在下一步需要進行什么工作的安排，也就是說接下來將會干什么事，做什么工作。并且時間、人員和地點都已經(jīng)安排好的。下一步工作計劃針對的是下一步工作。下一步打算指的是接下來的具體規(guī)劃，也就是要去做什么的情況，下一步打算既可以指工作內(nèi)的事，也可以指工作以外的事。因此，二者所指的范圍并一同，下步工作計劃是針對于工作內(nèi)的，下一步打算既可以是工作內(nèi)，也可以是工作以外的。
三、上下步規(guī)則？
1、 師生 上下樓梯一律靠右行走,不得多人并行。 上下樓梯人流相遇時,相互謙讓,低、幼學(xué)生先行,先下后上。
2、 學(xué)生集體上下樓梯時要 速度緩、腳步輕、不奔跑 、注意力集中,嚴(yán)禁逆向上下,嚴(yán)禁學(xué)生在 上下 樓梯和轉(zhuǎn)彎處打鬧、推搡、 起哄、 突然停留、 大聲喧嘩、 惡意擾亂隊伍行進秩序 等行為,以防意外。
四、上下步定義？
1、籃聯(lián)規(guī)則改動期間，大量使用的一種具有爭議性的步伐，動作的要點為跳起中樞腳，把邁一步變成跳一步。該動作是soma在對一個名為上下步的動作進行演繹的時候。上下步是一上一下的腳步，中樞腳在上抬起，非中樞腳在地面或者后跳起。
2、上下步是指中鋒在接近三秒?yún)^(qū)籃筐的時候進行的上下假動作，投籃和傳球假動作，之后將人晃過之后空位勾手。soma步的話就比較適用于后衛(wèi)，后衛(wèi)一般是在外圍進行假動作之后，然后再進行一個跳步，完整終結(jié)上籃。
3、上下步幾乎兩個腳同時起跳或者就是雙跳起跳，soma明顯的軸心腳走一步起跳，soma肯定走步，不走步就是上下步，規(guī)則中帶球走移動條例，而soma和上下步屬于規(guī)則中持球雙腳在地站立著條規(guī)則條例。Soma步在前跨步時有時是非中軸腳做跨步動作時中軸腳就已經(jīng)跳起。
五、什么是軍事訓(xùn)練？
根據(jù)《中華人民共和國國防教育法》規(guī)定，除大學(xué)生外，中小學(xué)生也應(yīng)接受軍訓(xùn)。時間一般在9月份開學(xué)前或10月國慶后。 小學(xué)生與初中生主要訓(xùn)練基本的隊型排列和動作，不宜過度軍訓(xùn) 高中生在隊型排列的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練內(nèi)務(wù)整理和緊急疏散等日常能力，并開展國防知識講座。 技校生、大學(xué)生則接受正規(guī)的軍事訓(xùn)練和地震應(yīng)急疏散訓(xùn)練。男生一般為10—15天，女生一般為5—7天。 不同學(xué)校的軍訓(xùn)內(nèi)容也不盡相同，有的學(xué)校只是隊列訓(xùn)練；有的學(xué)校除隊列訓(xùn)練外，還要到野外拉練、進行內(nèi)務(wù)整理教育，可能有機會摸一摸真槍，甚至射擊訓(xùn)練
六、個人軍事訓(xùn)練內(nèi)容？
01基礎(chǔ)列隊動作及操練
基礎(chǔ)的隊列動作包括：立正，稍息，敬禮，蹲下，坐下，齊步走，正步走，跑步走，站軍姿。
站軍姿。軍姿口令為：兩腳跟并攏，兩腳尖分開約六十度，兩腿挺直，膝蓋為向后壓，上體保持正直，兩肩微向后張，兩臂自然下垂，兩手微彎拇指貼于食指第二關(guān)節(jié)處，中指貼于褲縫線，頭要正頸要直兩眼目視前方，下顎微收。
停止間轉(zhuǎn)法。包括:稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、跨立與立正、蹲下與起立。
行進間轉(zhuǎn)法。包括：齊步的行進與立定、正步的行進與立定、跑步的行進與立定。(也就是齊步走、正步走、跑步走三項)
02內(nèi)務(wù)整理
軍訓(xùn)期間，學(xué)員每天按照內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)整理內(nèi)務(wù)，學(xué)校或教官則會定期或不定期進行內(nèi)務(wù)檢查、內(nèi)務(wù)評比。
整理內(nèi)務(wù)，在軍訓(xùn)中可是一項重要的工作。俗話說：出門看隊列，進門看內(nèi)務(wù)?？梢妰?nèi)務(wù)的重要性了。內(nèi)務(wù)整理主要包括搞衛(wèi)生、疊被子(疊成豆腐塊)，室內(nèi)的各種物品的擺放等。其實，軍訓(xùn)重視內(nèi)務(wù)，還有一個目的;就是鍛煉人的作風(fēng)。軍人要有雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，就從整理內(nèi)務(wù)鍛煉起來。
03唱軍歌
軍訓(xùn)中，教官會教大家唱軍旅歌曲。音樂化的軍旅詩，熔鑄進渾厚、清脆和剛猛，它能打碎板結(jié)的靈魂，傾注進風(fēng)的呼嘯、雨的磅礴。全體軍人整齊劃一地站列在大操場上進行歌詠比賽，二部、四部輪唱，這邊歌聲剛落，那邊又響起，一浪接一浪，形成歌海洋。可以想見，軍訓(xùn)時的歌唱場景是非常壯觀的!
可以說，唱軍歌貫穿軍訓(xùn)的整個過程，特別是到了晚上，各個班之間會舉行拉歌比賽，比哪個班的歌聲動聽，比哪個班的歌聲最響亮，這是最放松的時刻。
04打靶練習(xí)
打靶會在特定的地方進行。教官會給每人分三五發(fā)子彈，然后在專人的指導(dǎo)下對著前方的靶子射擊。實彈射擊是最令學(xué)員們興奮的，這個項目一般會拖到最后，先練瞄準(zhǔn)，再射擊，許多學(xué)子們就靠這個盼頭支撐下來。
05國防思想教育
現(xiàn)代國防教育是軍訓(xùn)中常有的課程，學(xué)員們要學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科技基本知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點，學(xué)習(xí)國際軍事態(tài)勢，學(xué)習(xí)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想等。有些學(xué)校的軍訓(xùn)還會組織學(xué)習(xí)軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)解放軍先進事跡等。一般這類型的課堂教學(xué)以報告會、錄像片、軍事題材的影片等形式舉行。
06會操表演
會操表演也就是檢閱，是對整個軍訓(xùn)訓(xùn)練效果的檢驗。通過組織進行隊列訓(xùn)練，進一步提高學(xué)員素質(zhì)，采取隊列(立正稍息、停止間轉(zhuǎn)法、敬禮、行進與停止)會操競賽的形式，加強作風(fēng)紀(jì)律。通常在表演結(jié)束后，軍訓(xùn)標(biāo)兵、優(yōu)秀團體等什么的各種各樣獎項也會頒布。
在軍訓(xùn)的實際過程中，有些學(xué)校還會有“拉練”等項目，拉練要經(jīng)過長途跋涉，非常辛苦，現(xiàn)在有很多學(xué)校取消了拉練，也有學(xué)校繼續(xù)沿用著。
七、軍事訓(xùn)練的原則？
軍事教育訓(xùn)練方針是指軍隊在一定時期內(nèi)教育和訓(xùn)練應(yīng)遵循的方向和要達到的目的。中國人民解放軍的教育訓(xùn)練方針通常由中央軍委根據(jù)軍隊在不同時期所擔(dān)負的任務(wù)和實際情況提出。是軍事教育訓(xùn)練政策的總概括。內(nèi)容包括軍事教育訓(xùn)練指導(dǎo)思想，培養(yǎng)人才的規(guī)格及實現(xiàn)教育訓(xùn)練目的的基本途徑等。
八、怎么參加軍事訓(xùn)練？
參加軍事訓(xùn)的主要方式：如果不是現(xiàn)役軍人的話只有參加民兵或者服預(yù)備役，才可以參加軍事訓(xùn)練
九、軍事訓(xùn)練四要素？
提高“能打仗、打勝仗”能力，關(guān)鍵是要把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)要求搞清楚，把握“人、嚴(yán)、全、實”等核心要素，在解決深層次問題中加快推進信息化條件下部隊核心軍事能力建設(shè)。
聚焦“人”的要素，用人才方陣強化戰(zhàn)斗力支撐。戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，某種意義上就是人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。解決人才短缺問題，關(guān)鍵是大力培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)精通人才、軍事訓(xùn)練明白人才，解決人才跟不上現(xiàn)代戰(zhàn)爭的步伐和武器裝備發(fā)展的矛盾。要著力培養(yǎng)部隊轉(zhuǎn)型建設(shè)緊缺人才，對將要換裝的單位抓好人才超前培養(yǎng)和預(yù)先儲備，對有裝無編的要通過調(diào)劑配齊急需人才，對重要崗位、特殊專業(yè)緊缺人才采取超常措施積極引進。要切實發(fā)揮人才的酵母和輻射作用，依靠人才培養(yǎng)人才，在滾動發(fā)展中形成人才結(jié)構(gòu)梯次搭配，實現(xiàn)“一專多能”“多專多能”，真正為部隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)提供強有力的智力支撐。
聚焦“嚴(yán)”的要素，用從嚴(yán)要求保證戰(zhàn)斗力質(zhì)量?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭已經(jīng)由機械化向信息化迅速演進，但從嚴(yán)要求仍是戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)的重要構(gòu)成。嚴(yán)教育，狠抓我軍使命任務(wù)、根本職能和形勢戰(zhàn)備教育，使官兵從“和平病”中徹底警醒，牢固樹立當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗和任期內(nèi)打仗的思想；嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，克服執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)的一般標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的核心軍事能力；嚴(yán)訓(xùn)練，突出實戰(zhàn)化、對抗性、網(wǎng)絡(luò)化訓(xùn)練，注重在復(fù)雜環(huán)境、生疏地形和難局、險局、危局甚至敗局中鍛煉部隊、磨礪官兵；嚴(yán)養(yǎng)成，貫徹條令嚴(yán)，執(zhí)行命令嚴(yán)，糾正問題嚴(yán)，責(zé)任追究嚴(yán)，違紀(jì)處理嚴(yán)，做到從嚴(yán)治軍、從嚴(yán)治官、從嚴(yán)治機關(guān)，以官率兵，以上率下。
聚焦“全”的要素，用全面過硬鞏固戰(zhàn)斗力基礎(chǔ)。全面貫徹戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，本質(zhì)是牢牢把握鑄牢強軍之魂、扭住強軍之要、夯實強軍之基，全面建設(shè)部隊，全面摔打部隊，全面培養(yǎng)官兵；關(guān)鍵是打牢部隊訓(xùn)練基礎(chǔ)，確保內(nèi)容不減、人員不漏、標(biāo)準(zhǔn)不降；抓手是常態(tài)化落實“考、比、拉”戰(zhàn)備演練，把部隊信息化戰(zhàn)備水平提高到一個新的層次；推力是加強信息化建設(shè)，抓好信息系統(tǒng)裝備綜合集成實體建設(shè)。要著眼建設(shè)全域機動作戰(zhàn)拳頭力量的目標(biāo)定位，下大力提高快速反應(yīng)能力、情報信息能力、指揮控制能力、遠程機動能力、火力打擊能力、整體攻防能力、信息對抗能力、野戰(zhàn)生存能力和綜合保障能力，以核心軍事能力牽引執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)能力。
聚焦“實”的要素，用真抓實干推進戰(zhàn)斗力建設(shè)。要把情況摸實，深入部隊調(diào)查研究，對照“能打仗、打勝仗”要求，找準(zhǔn)影響戰(zhàn)斗力建設(shè)的問題和根源，切實增強工作指導(dǎo)的針對性和主動性；切實把作戰(zhàn)對手、戰(zhàn)場環(huán)境、作戰(zhàn)任務(wù)、作戰(zhàn)手段、作戰(zhàn)方法研究透，把作戰(zhàn)指揮、作戰(zhàn)編成研究透，把武器裝備的戰(zhàn)技術(shù)性能和運用原則方式方法研究透，把作戰(zhàn)能力的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)和抓作戰(zhàn)能力建設(shè)的路徑方法研究透；要把難點工作做實，加強信息資源開發(fā)利用，加大數(shù)據(jù)工程建設(shè)力度，通過組建作戰(zhàn)數(shù)據(jù)保障中心和公用數(shù)據(jù)管理中心，提高作戰(zhàn)數(shù)據(jù)總量以及準(zhǔn)確性、標(biāo)準(zhǔn)化和保鮮程度，切實突破制約信息化建設(shè)的瓶頸，確保建設(shè)信息化核心軍事能力取得實實在在的效果。
十、軍事訓(xùn)練的規(guī)律？
軍事訓(xùn)練規(guī)律告訴我們，沙場對決的結(jié)果，取決于校場練兵的效果。也許有人會說：在西藏躺著就是奉獻。但作為軍人，永遠只有打仗和準(zhǔn)備打仗兩種狀態(tài)。打仗不分季節(jié)，訓(xùn)練不分冷熱。練就能打勝仗的體魄，應(yīng)該從現(xiàn)在開始，擼起袖子加油練。
