【簡(jiǎn)介：】一、中國(guó)民航發(fā)展四個(gè)階段的特點(diǎn)？中國(guó)民航發(fā)展有四個(gè)階段一、1949年-1978年，初創(chuàng)期。1949年11月2日，中共中央政治局會(huì)議決定，在人民革命軍事委員會(huì)下設(shè)民用航空局，受空軍指導(dǎo)。11

一、中國(guó)民航發(fā)展四個(gè)階段的特點(diǎn)？

中國(guó)民航發(fā)展有四個(gè)階段

一、1949年-1978年，初創(chuàng)期。

1949年11月2日，中共中央政治局會(huì)議決定，在人民革命軍事委員會(huì)下設(shè)民用航空局，受空軍指導(dǎo)。11月9日，中國(guó)航空公司、中央航空公司兩員工光榮起義，并率領(lǐng)12架飛機(jī)回到北京、天津，為新中國(guó)民航建設(shè)提供了一定的物質(zhì)和技術(shù)力量。1950年，新中國(guó)民航初創(chuàng)時(shí)，僅有30多架小型飛機(jī)，年旅客運(yùn)輸量?jī)H1萬(wàn)人，運(yùn)輸總周轉(zhuǎn)量?jī)H157萬(wàn)噸公里。

二、1978年-1987年，調(diào)整期。

1980年2月14日，鄧小平指出：“民航一定要企業(yè)化”。同年3月5日，中國(guó)政府決定民航脫離軍隊(duì)建制，把中國(guó)民航局從隸屬于空軍改為國(guó)務(wù)院直屬機(jī)構(gòu)，實(shí)行企業(yè)化管理。

1980年全民航只有140架運(yùn)輸飛機(jī)，且多數(shù)是20世紀(jì)50年代或40年代生產(chǎn)制造的蘇式伊爾14、里二型飛機(jī)，載客量?jī)H20多人或40人，載客量100人以上的中大型飛機(jī)只有17架；機(jī)場(chǎng)只有79個(gè)。

三、1987年-2002年，前進(jìn)期。

“八五”時(shí)期是我國(guó)民用飛機(jī)數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期。1995年末，我國(guó)民用飛機(jī)總架數(shù)達(dá)到852架，其中運(yùn)輸飛機(jī)416架，通用航空和教學(xué)校驗(yàn)飛機(jī)436架，運(yùn)輸飛機(jī)商載總噸位7900噸，飛機(jī)座位數(shù)6.05萬(wàn)個(gè)。這一階段中，我國(guó)民航運(yùn)輸總周轉(zhuǎn)量、旅客運(yùn)輸量和貨物運(yùn)輸量年均增長(zhǎng)分別達(dá)18%、16%和16%，高出世界平均水平兩倍多。

四、2003年-至今，發(fā)展期。

2002年3月，中國(guó)政府對(duì)中國(guó)民航業(yè)再次進(jìn)行重組。2004年10月2日，在國(guó)際民航組織第35屆大會(huì)上，中國(guó)以高票首次當(dāng)選該組織一類(lèi)理事國(guó)。2008年，我國(guó)內(nèi)地共有通航機(jī)場(chǎng)152個(gè)，完成旅客吞吐量4.06億人次，貨郵吞吐量883萬(wàn)噸。

二、請(qǐng)簡(jiǎn)要概述紡織業(yè)的發(fā)展歷程？

中國(guó)古代的紡織與印染技術(shù)具有非常悠久的歷史，早在原始社會(huì)時(shí)期，古人為了適應(yīng)氣候的變化，已懂得就地取材，利用自然資源作為紡織和印染的原料，以及制造簡(jiǎn)單的紡織工具。直至今天，我們?nèi)粘５囊?、某些生活用品和藝術(shù)品都是紡織和印染技術(shù)的產(chǎn)物。

中國(guó)機(jī)具紡織起源于五千年前新石器時(shí)期的紡輪和腰機(jī)。西周時(shí)期具有傳統(tǒng)性能的簡(jiǎn)單機(jī)械繅車(chē)、紡車(chē)、織機(jī)相繼出現(xiàn)，漢代廣泛使用提花機(jī)、斜織機(jī)，唐以后中國(guó)紡織機(jī)械日趨完善，大大促進(jìn)了紡織業(yè)的發(fā)展。

古今紡織工藝流程和設(shè)備的發(fā)展都是因應(yīng)紡織原料而設(shè)計(jì)的，因此，原料在紡織技術(shù)中具有重要的地位。古代世界各國(guó)用于紡織的纖維均為天然纖維，一般是毛、麻、棉)三種短纖維，如地中海地區(qū)以前用于紡織的纖維僅是羊毛和亞麻；印度半島地區(qū)以前則用棉花。古代中國(guó)除了使用這三種纖維外，還大量利用長(zhǎng)纖維——蠶絲。

蠶絲在所有天然纖維中是最優(yōu)良、最長(zhǎng)、最纖細(xì)的紡織纖維，可以織制各種復(fù)雜的花紋提花織物。絲纖維的廣泛利用，大大地促進(jìn)了中國(guó)古代紡織工藝和紡織機(jī)械的進(jìn)步，從而使絲織生產(chǎn)技術(shù)成為中國(guó)古代最具特色和代表性的紡織技術(shù)。

三、瑜伽的簡(jiǎn)要概述？

瑜伽是一種古老的練習(xí)，它深深根植于印度傳統(tǒng)文化中，其目的是讓身體和精神保持健康。它包括一系列的呼吸和體位法，用以調(diào)節(jié)身心，從而維持身體和精神的健康。瑜伽的目的不僅僅是達(dá)到身體的健康，它還包括一系列的精神和情感練習(xí)，以促進(jìn)心靈的平靜與和諧。

四、魏晉文學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要階段？

魏晉南北朝文學(xué)的發(fā)展歷程魏晉南北朝文學(xué)的發(fā)展歷程大致可以分為三個(gè)階段，即建安、正始文學(xué)、兩晉文學(xué)及南北朝文學(xué)。歷時(shí)約400年！

建安文學(xué)是魏晉南北朝文學(xué)的開(kāi)端，這一時(shí)候的代表作家包括曹氏父子即三曹，還有圍繞在他們周?chē)摹敖ò财咦印币约芭骷也嚏取?/p>

這一時(shí)期的文學(xué)作品以描寫(xiě)社會(huì)動(dòng)亂和民生疾苦為主，詩(shī)風(fēng)大都慷慨激昂，悲壯但剛健有力，史稱(chēng)“建安風(fēng)骨”。

在文學(xué)史上，正始文學(xué)泛指魏朝后期的文學(xué)。這一時(shí)期的文人以“竹林七賢”（七賢指阮籍、嵇康、阮咸、山濤、向秀、劉伶、王戎）為代表。

處在魏晉換代之際的正始文學(xué)，被司馬氏掌權(quán)后形成的政治恐怖所影響。這一時(shí)期的文人面對(duì)政治的黑暗，選擇了老莊的“無(wú)為而治”做消極抵抗，這一時(shí)期的文學(xué)

也真實(shí)的反映了現(xiàn)實(shí)，只是與慷慨悲壯的建安文學(xué)相比，這一時(shí)期的文學(xué)大多是憂(yōu)生的嗟嘆。

兩晉文學(xué)又分為東晉文學(xué)和西晉文學(xué)。東晉文學(xué)時(shí)期，一些代表性的文藝作品在語(yǔ)言上有了新的探索，呈現(xiàn)出對(duì)繁縟、對(duì)仗等形式美的追求。

這一時(shí)期對(duì)門(mén)閥制度的抗議、寒士不平之鳴的作品尤其突出，成為富有光彩的亮點(diǎn)。

東晉文學(xué)最富特色的是山水田園詩(shī)，山水詩(shī)的代表人物是南朝的謝靈運(yùn)和齊代的謝眺。

最有成就的田園詩(shī)人則是偉大的詩(shī)人陶淵明，他擅于從日常的小事情中挖掘出詩(shī)意，將自然提升為美的至高境界。

在南北朝文學(xué)最有代表性的就是南北朝民歌，這個(gè)時(shí)期還出現(xiàn)出現(xiàn)了南北方發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，這一點(diǎn)在南北朝民歌上有很好的體現(xiàn)，南朝民歌大都反映的是人民真摯純潔的愛(ài)情生活，風(fēng)格清麗婉轉(zhuǎn)，而北朝民歌則反映著北方動(dòng)亂不安的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民的深重苦難，風(fēng)格粗狂剛健，這些都與當(dāng)時(shí)南北方的社會(huì)現(xiàn)實(shí)有關(guān)。

五、認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段？

1、感知運(yùn)動(dòng)階段：出生-2歲，相當(dāng)于嬰兒期。

特點(diǎn)：在感知運(yùn)動(dòng)階段，兒童僅僅是依靠感覺(jué)和動(dòng)作去適應(yīng)外界環(huán)境的。通過(guò)摸爬滾打的感覺(jué)和動(dòng)作形式逐漸獲得了低級(jí)的行為圖式。

這個(gè)階段的兒童的主要認(rèn)知結(jié)構(gòu)是感知運(yùn)動(dòng)圖式，兒童借助這種圖式可以協(xié)調(diào)感知輸入和動(dòng)作反應(yīng)，從而依靠動(dòng)作去適應(yīng)環(huán)境，在這些活動(dòng)中形成了一些低級(jí)的行為圖式。這一階段的標(biāo)志是兒童逐步獲得了客體永恒性，兒童大約在9-12個(gè)月獲得客體永恒性。

2、前運(yùn)算階段：2-7歲

特點(diǎn)：隨著孩子的年齡增大，認(rèn)知發(fā)展也進(jìn)入到了一個(gè)關(guān)鍵階段-前運(yùn)算階段。這個(gè)時(shí)期的孩子首先具有的一個(gè)特點(diǎn)叫做萬(wàn)物有靈論即世間萬(wàn)事萬(wàn)物都是有靈性的。

兒童將感知?jiǎng)幼鲀?nèi)化為表象，建立了符號(hào)功能，可憑借心理符號(hào)(主要是表象)進(jìn)行思維，從而使思維有了質(zhì)的飛躍。其特點(diǎn):

(1)泛靈論。又稱(chēng)“萬(wàn)物有靈論”，兒童無(wú)法區(qū)別有生命和無(wú)生命的事物，常把人的意識(shí)動(dòng)機(jī)、意向推廣到無(wú)生命的事物上。例如幼兒園的草坪上樹(shù)上標(biāo)著“別踩我，我會(huì)疼”小孩就會(huì)主動(dòng)不踩小草。

(2)自我中心主義。兒童缺乏觀點(diǎn)采擇能力，只從自己的觀點(diǎn)看待世界，難以認(rèn)識(shí)他人的觀點(diǎn)。

(3)刻板性?？贪逵∠笾饕侵溉藗儗?duì)某個(gè)事物或物體形成的一種概括固定的看法，并把這種看法推而廣之，認(rèn)為這個(gè)事物或者整體都具有該特征，而忽視個(gè)體差異。例如幼兒園的小孩認(rèn)為男孩就是穿短褲短頭發(fā)的，女孩就是長(zhǎng)頭發(fā)穿裙子的。

(4)思維的不可逆性。思維的可逆性是指在頭腦中進(jìn)行的思維運(yùn)算活動(dòng)，能夠由前推后，但是卻不能由后推前。例如小明的哥哥是小亮，問(wèn)小亮的弟弟是誰(shuí)?這個(gè)階段的孩子是不知道的。

(5)缺乏守恒。守恒是指掌握概念的本質(zhì)特征，所掌握的概念并不因某些非本質(zhì)特征的改變而改變。前運(yùn)算階段的兒童認(rèn)識(shí)不到在事物的表面特征發(fā)生某些改變時(shí)，其本質(zhì)特征并不發(fā)生變化。皮亞杰借助“質(zhì)量守恒定律”測(cè)試小孩，發(fā)現(xiàn)不能守恒是前運(yùn)算階段兒童的重要特征。

3、具體運(yùn)算階段：7、8-11、12歲

特點(diǎn)：此階段孩子的特點(diǎn)都是與上一個(gè)階段相反的。這個(gè)階段的標(biāo)志性特征是孩子具有了守恒性，在思維發(fā)展上的一個(gè)重要特征是思維具有了可逆性。

在本階段內(nèi)，兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)由前運(yùn)算階段的表象圖式演化為運(yùn)算圖式。具體運(yùn)算思維的特點(diǎn):具有守恒性、脫自我中心性和可逆性。皮亞杰認(rèn)為，該時(shí)期的心理操作著眼于抽象概念，屬于運(yùn)算性(邏輯性)的，但思維活動(dòng)需要具體內(nèi)容的支持。他們還不能進(jìn)行抽象思維。因此皮亞杰認(rèn)為對(duì)這一年齡階段的兒童應(yīng)多做事實(shí)性或技能性的訓(xùn)練。而且這一階段的孩子理解規(guī)則和原則但是只能刻板的遵守規(guī)則，不敢改變。其中這一時(shí)期去集中化是這一階段兒童成熟的最大特征。

4、形式運(yùn)算階段：亦稱(chēng)命題運(yùn)算階段。

特點(diǎn)：在這個(gè)階段孩子能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或者演繹的方式解決問(wèn)題，能夠理解符號(hào)的意義并且思維具有了可逆性、補(bǔ)償性和靈活性。

思維特點(diǎn)如下:

(l)思維形式擺脫思維內(nèi)容。形式運(yùn)算階段的兒童能夠擺脫現(xiàn)實(shí)的影響，關(guān)注假設(shè)的命題，可以對(duì)假言命題作出邏輯的和富有創(chuàng)造性的反映。

(2)進(jìn)行假設(shè)一演繹推理。假設(shè)一演繹推理是先提出各種解決問(wèn)題的可能性，再系統(tǒng)地評(píng)價(jià)和判斷正確答案的推理方式。假設(shè)一演繹的方法分為兩步，首先提出假設(shè)，提出各種可能性;然后進(jìn)行演繹，尋求可能性中的現(xiàn)實(shí)性，尋找正確答案。皮亞杰借助“鐘擺問(wèn)題”發(fā)現(xiàn)這一階段的兒童能夠進(jìn)行假設(shè)性思維，思維具有了互補(bǔ)性和靈活性，也能夠理解符號(hào)的意義、隱喻和直喻，能夠做一定的概括，其思維發(fā)展已經(jīng)接近成人的水平。

六、班級(jí)發(fā)展的四個(gè)階段？

1.初建期的松散群體階段

這一階段是指班級(jí)組建之初，班級(jí)成員互不相認(rèn)，每位同學(xué)只是按照課表進(jìn)入同一教室上課或根據(jù)班主任統(tǒng)一安排參與共同活動(dòng)。同學(xué)彼此之間處在新奇而互相觀察狀態(tài)，共同對(duì)班主任的依賴(lài)性較強(qiáng)，班級(jí)工作主要由班主任主持。這一時(shí)期是班主任工作最繁忙的時(shí)期。

2.形成期的合作群體階段

這一階段的班級(jí)學(xué)生在經(jīng)歷初始階段的共同學(xué)習(xí)與生活后，彼此開(kāi)始熟悉，并產(chǎn)生了一定人際關(guān)系，通過(guò)正式與非正式的交往也形成了各種小團(tuán)體或小交際圈。這一時(shí)期是班主任培養(yǎng)班級(jí)骨干的重要時(shí)期。

班集體雛形的形成，有四個(gè)主要標(biāo)志：一是出現(xiàn)了一支能主動(dòng)協(xié)助班主任開(kāi)展工作的班干部隊(duì)伍，他們既能帶頭完成學(xué)習(xí)任務(wù)。又能反映民意，提出合乎同學(xué)需要的班級(jí)活動(dòng)建議，并能在班主任指導(dǎo)下提出班級(jí)目標(biāo)，核定班級(jí)計(jì)劃;二是班級(jí)大多數(shù)成員開(kāi)始出現(xiàn)了對(duì)班級(jí)活動(dòng)的期待，并且愿意為班級(jí)活動(dòng)的成功出智力、出體力;三是在班級(jí)的共同活動(dòng)中，形成了相互關(guān)心、相互合作的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化了班級(jí)的組織化程度，形成了班級(jí)大群體;四是班級(jí)規(guī)范和班級(jí)輿論初步形成，誰(shuí)守規(guī)范，誰(shuí)愛(ài)集體，誰(shuí)就會(huì)受到輿論的贊揚(yáng)，反之，則感受到輿論的壓力，這意味著班級(jí)已對(duì)其成員的成長(zhǎng)有了一定的影響力。

3.成熟期的集體階段

集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段。這一階段的班級(jí)已有了明確的、共同認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，班級(jí)已經(jīng)形成了堅(jiān)強(qiáng)的核心，班干部已有了獨(dú)立主持班務(wù)能力的能力，學(xué)生已有了較強(qiáng)的自我教育能力，班集體形成了良好的輿論氛圍和民主團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣。

七、資源發(fā)展的四個(gè)階段？

一般將一個(gè)機(jī)構(gòu)建立的產(chǎn)品/服務(wù)、支持性資源的生命周期劃分為四個(gè)階段：計(jì)劃、獲得、管理和分配。

八、戲劇發(fā)展的四個(gè)階段？

中國(guó)戲劇的發(fā)展：

　?。ㄒ唬┫惹亍獞蚯拿妊科??！对?shī)經(jīng)》里的“頌”，《楚辭》里的“九歌”，就是祭神時(shí)歌舞的唱詞。從春秋戰(zhàn)國(guó)到漢代，在娛神的歌舞中逐漸演變出娛人的歌舞。從漢魏到中唐，又先后出現(xiàn)了以競(jìng)技為主的“角抵”（即百戲）、以問(wèn)答方式表演的“參軍戲”和扮演生活小故事的歌舞“踏搖娘”等，這些都是萌芽狀態(tài)的戲劇。

（二）唐代（中后期）——戲曲的形成期。中唐以后，我國(guó)戲劇飛躍發(fā)展，戲劇藝術(shù)逐漸形成。

（三）宋金——戲曲的發(fā)展期。宋代的“雜劇”，金代的“院本”和講唱形式的“諸宮調(diào)”，從樂(lè)曲、結(jié)構(gòu)到內(nèi)容，都為元代雜劇打下了基礎(chǔ)。

（四）元代——戲曲的成熟期。到了元代，“雜劇”就在原有基礎(chǔ)上大大發(fā)展，成為一種新型的戲劇。它具備了戲劇的基本特點(diǎn)，標(biāo)志著我國(guó)戲劇進(jìn)入成熟的階段。

九、硒的發(fā)展四個(gè)階段？

1.無(wú)機(jī)硒 2.人工合成有機(jī)硒 3. 納米硒 4. 純天然有機(jī)硒

第一階段 無(wú)機(jī)硒

又名亞硒酸鈉，以亞硒酸鈉和硒酸鈉為主的無(wú)機(jī)硒，一般從金屬礦藏的副產(chǎn)品中獲得，其生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)單，成本低廉，吸收快，安全性差，對(duì)人體毒副作用嚴(yán)重，有較大毒性， 不適合人和動(dòng)物使用。

第二階段 人工合成有機(jī)硒

以硒酵母和麥芽硒為主的硒蛋氨酸有機(jī)硒。以無(wú)機(jī)硒溶液（亞硒酸鈉）為載體，添加入酵母菌、麥芽等進(jìn)行發(fā)酵轉(zhuǎn)換，只經(jīng)過(guò)一次生物轉(zhuǎn)換，同時(shí)因?yàn)榧夹g(shù)原因?qū)е掠袡C(jī)硒、無(wú)機(jī)硒分離不徹底，會(huì)有大量無(wú)機(jī)硒殘留，硒酵母是補(bǔ)硒藥，肝病、心腦血管疾病及其它低硒引起的疾病。麥芽硒大都為低硒病人保健硒。與無(wú)機(jī)硒比，硒酵母和麥芽硒毒性低，安全性高，人體吸收率偏低，成本高，長(zhǎng)期服用有脫發(fā)、指甲變形、肝損傷等副作用。

第三階段 納米硒

利用納米技術(shù)制備而成的還原硒，也叫納米硒。納米硒既保證了硒。納米硒既保證了硒元素的生物活性，便于機(jī)體迅速吸收，又保證了硒的高安全性，避免了硒的副作用。價(jià)格昂貴，不易普及大眾補(bǔ)硒是納米硒的弊端。

第四階段純天然有機(jī)硒

有機(jī)植物活性硒，植物活性硒是農(nóng)作物從富硒元素的土壤或肥料中通過(guò)納米根部或葉面吸收技術(shù)，將硒吸收到植物體內(nèi)，經(jīng)過(guò)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)光合作用和農(nóng)作物自身的生物轉(zhuǎn)化作用，其核心技術(shù)現(xiàn)將無(wú)機(jī)硒發(fā)酵制成富硒有機(jī)肥，然后用此肥種植特殊植物，在經(jīng)過(guò)十幾道工序，制成生物態(tài)硒。硒元素轉(zhuǎn)化成易于人體吸收和代謝的硒代蛋氨酸等。植物活性硒易于人體吸收，無(wú)毒副作用，價(jià)格低廉，可長(zhǎng)期食用，易于普及全民補(bǔ)硒，人體吸收率高達(dá)99.9%，是目前國(guó)際公認(rèn)的最安全、最有效的人體補(bǔ)硒方法。

十、CIS發(fā)展的四個(gè)階段？

第一階段萌芽期（1985～1996 年）：在 1990 年代初，無(wú)源像素 CIS（PPS）作為第一代 CIS 進(jìn)入市場(chǎng)，相對(duì)初期CIS，PPS 主要改善了信噪比。

第二階段緩慢發(fā)展期（1997～1999 年）：在 1990 年代末，美國(guó)斯坦福大學(xué)提出了數(shù)字像素 CIS（DPS），使用像素級(jí)模數(shù)轉(zhuǎn)換器和存儲(chǔ)單元，最大程度降低信號(hào)在排列中的衰減和干擾，提升成像質(zhì)量。卷簾快門(mén)技術(shù)也在這一時(shí)期出現(xiàn)，卷簾快門(mén)通過(guò)對(duì)每列像素使用 A/D 來(lái)提高讀取速度，每列像素?cái)?shù)量可達(dá)數(shù)千，縮短了讀取時(shí)間提高了幀速率，但對(duì)動(dòng)態(tài)物體會(huì)產(chǎn)生畸變。

第三階段是快速發(fā)展期（2000～2006 年）：新技術(shù)層出不窮，2000 年全局快門(mén)技術(shù)出現(xiàn)，增加采樣保持單元，動(dòng)態(tài)物體無(wú)畸變，但引入了新噪音源。

第四階段發(fā)展成熟期（2007 年至今）：索尼將全局快門(mén) CMOS 芯片小型化，三星改進(jìn) BIS 技術(shù)提升感光度，國(guó)際商業(yè)機(jī)器實(shí)現(xiàn)全局快門(mén)模式下背面照射，佳能提出在全局快門(mén)中為保持單元遮光消除新噪聲源；2011 年索尼提出采用堆疊式 CIS 結(jié)構(gòu)與 BSI 結(jié)構(gòu)結(jié)合的新技術(shù)，并將其應(yīng)用到第六代 Exmor 產(chǎn)品中。