【簡介：】一、信息化裝備建設發(fā)展目標？一、實現全面經營管理是總體目標以經營管理為目標構建的信息系統(tǒng)，增強經營管理的可預見性、有序性和可控性，注重經營業(yè)務活動的過程控制，極大豐富和
一、信息化裝備建設發(fā)展目標？
一、實現全面經營管理是總體目標
以經營管理為目標構建的信息系統(tǒng)，增強經營管理的可預見性、有序性和可控性，注重經營業(yè)務活動的過程控制，極大豐富和增強企業(yè)的經營管控手段，最終實現企業(yè)的集約化、效益化管理。成為能伴隨企業(yè)經營發(fā)展而不斷變化、不斷適配的可塑性強的強有力運營支撐平臺。
二、建立全員協(xié)同工作的管理業(yè)務平臺
搭建一個全體員工協(xié)同工作的網絡環(huán)境，通過流程化管理手段，將企業(yè)管理制度、部門及崗位職責、業(yè)務流程等全部固化到統(tǒng)一的管理系統(tǒng)中，建立起職責明確、流程清晰、執(zhí)行規(guī)范的業(yè)務流轉機制，真正實現跨部門、多用戶的協(xié)同工作和信息共享，為工作效率的提高和管理的改進提供條件。全員的協(xié)同工作平臺完全突破時間、地域的限制，滿足企業(yè)在全國范圍內實時經營的要求。
三、固化管理制度，提高管理執(zhí)行力
將公司各項經營管理制度通過計算機的“剛性”管理特點通過權限、表單、流程固化到系統(tǒng)中，通過充分可擴充的管理業(yè)務展現，經過嚴格的管理流程進行控制，保證管理執(zhí)行力最大化實現。
四、建立財務業(yè)務一體化的經營管理系統(tǒng)
以云智慧系統(tǒng)平臺為支撐，整合企業(yè)所有資源和業(yè)務，通過信息化手段協(xié)調企業(yè)經營中分散運作與集中管理的矛盾，打破財務軟件專項核算的模式，把功能單一的專項核算擴展為專項業(yè)務管理系統(tǒng)，在業(yè)務處理的過程中，將業(yè)務數據傳遞進核算系統(tǒng)，完成財務核算，使企業(yè)的業(yè)務數據一次錄入，共享使用，實現了業(yè)務處理、業(yè)務監(jiān)控、財務核算和財務監(jiān)控的協(xié)同進行，形成財務、業(yè)務一體化的管理體系。
五、實現成本的自動收集和分析
能隨時了解每一單、每一類產品、每一個客戶的直接產品成本情況。
能了解成本的構成、比例、以及趨勢，了解質量問題、技術問題對成本的影響和構成。
通過對成本的及時統(tǒng)計、分析、對比加強成本管控及考核，有效的降低成本。
六、實現實時的分析決策支持
設計符合企業(yè)的管理指標體系和管理報表體系，與經營業(yè)務掛接，實現采集經營業(yè)務數據，運用科學的統(tǒng)計分析方法自動生成分析結果，并以豐富、直觀、生動的形式表現出來，使管理層可以隨時掌控整個企業(yè)的動態(tài)運行狀況，提高決策的效率和準確度。
七、分析決策支持
通過對業(yè)務過程的標準化和流程化，將原來在“存儲在個人頭腦中的知識和業(yè)務”傳遞和繼承到其他人，解決因為人員變動而導致的業(yè)務中斷和知識中斷，輕松實現業(yè)務和管理能力的復制。
八、圍繞增強客戶滿意度與提供個性化服務
整個流程從提升客戶滿意度出發(fā)，讓業(yè)務自動運行，并利用“數據庫營銷”、“關系營銷”、“一對一營銷” ，通過與客戶的個性化交流來掌握其個性需求，并在此基礎上為其提供個性化的產品和服務，提高客戶的滿意度和忠誠度，最終實現企業(yè)和客戶的雙贏。
二、信息化學校發(fā)展愿景和目標？
以信息化校園化為核心，完成學校信息化基礎設施建設；建立科學、豐富的教育教學資源庫；培養(yǎng)造就一支掌握現代教育理論和教育信息技術的師資隊伍；推廣信息化學校管理平臺，建立較為完善的教育信息化管理和服務體系；扎實實施學校教育現代化，促進學校教育觀念、教育模式的現代化。
三、個人信息技術應用能力發(fā)展目標？
個人信息應用能力發(fā)展目標是能適應現代信息發(fā)展需求
四、信息技術能力發(fā)展目標與達成途徑？
發(fā)展目標:獲取信息、傳輸信息、處理信息、應用信息。
實現途徑是：
1、提高生產力（提高速度、減少錯誤、降低成本、讓客戶處理自己的事務）
2、提高決策質量（產生可選擇的方案、建議解決方案、提高決策質量、提升績效、改善業(yè)務流程、提高綜合競爭力、降低風險、創(chuàng)造和累計商務知識和見解）
3、加強團隊合作（管理組織中的知識、支持地理上分散的團隊、促進交流溝通、快速開發(fā)應用）
4、建立企業(yè)間伙伴關系與企業(yè)聯(lián)盟（供應鏈管理、實現B2B電子商務、使企業(yè)將力量集中到核心能力上）
5、實現全球化（利用更低廉、更多的勞動力、本地廣告）
6、推動組織改革（保持競爭優(yōu)勢，開拓新市場）
五、信息化發(fā)展的總目標？
我國信息化發(fā)展的戰(zhàn)略目標是：綜合信息基礎設施基本普及，信息技術自主創(chuàng)新能力顯著增強，信息產業(yè)結構全面優(yōu)化，國家信息安全保障水平大幅提高，國民經濟和社會信息化取得明顯成效，新型工業(yè)化發(fā)展模式初步確立，國家信息化發(fā)展的制度環(huán)境和政策體系基本完善，國民信息技術應用能力顯著提高，為邁向信息社會奠定堅實基礎。
六、成都信息工程大學的發(fā)展目標是什么？
為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展和科教興川戰(zhàn)略，加快四川教育現代化步伐，更好地服務國家戰(zhàn)略和四川加快建設西部經濟發(fā)展高地戰(zhàn)略
七、信息技術能力發(fā)展目標和達成途徑？
發(fā)展目標：它的是到2022年，構建以校為本，基于課堂，應用驅動，注意創(chuàng)新，精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，
達成途徑：通過示范項目帶動各地開展教師信息技術應用能力培訓(每人5年不少于50學時。其中 ，實踐應用學時不少于50％)。其中實現三提升一全面的總體發(fā)展目標，校長信息化領導能力，教師信息化教學能力，培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展
八、個人信息化教學能力發(fā)展目標？
當今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識，要求教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。
教師的自我發(fā)展需要和意識是自我專業(yè)發(fā)展的內在主觀動力，使教師本人在專業(yè)發(fā)展中的能動作用得到極大地發(fā)揮，也使得實踐終身教育思想成為可能，并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力的形成，成為促進專業(yè)發(fā)展的新因素。
九、航天發(fā)展理念？
中國發(fā)展航天事業(yè)的宗旨是：探索外層空間，擴展對地球和宇宙的認識；和平利用外層空間，促進人類文明和社會進步，造福全人類；滿足經濟建設、科技發(fā)展、國家安全和社會進步等方面的需求，提高全民科學文化素質，維護國家權益，增強綜合國力。
中國發(fā)展航天事業(yè)服從和服務于國家整體發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展、自主發(fā)展、和平發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展的原則。
十、航天發(fā)展歷史？
1957 年蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星。
1961 年蘇聯(lián)首先將載有世界上第一名宇航員尤里·加加林的“東方 1 號”宇宙飛船送入太空。
1969 年美國“阿波羅 11 號”登月艙在月球安全著陸，宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球。
1971 年蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一座空間站“禮炮”1 號，開辟了載人航天的新領域。
