【簡介：】一、飛行器設(shè)計理念？飛行器設(shè)計(flight vehicle design) 是飛行器研制過程的重要組成部分和第一個環(huán)節(jié)。飛行器設(shè)計綜合利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成果，以系統(tǒng)工程的方法，用工程語言（圖
一、飛行器設(shè)計理念？
飛行器設(shè)計(flight vehicle design) 是飛行器研制過程的重要組成部分和第一個環(huán)節(jié)。飛行器設(shè)計綜合利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成果，以系統(tǒng)工程的方法，用工程語言（圖紙和技術(shù)文件）的形式指導(dǎo)飛行器的制造、試驗和使用。同時，它也是研究飛行器設(shè)計理論、方法和設(shè)計過程的一門綜合性技術(shù)學(xué)科。
二、飛行器設(shè)計制造專業(yè)？
飛行器設(shè)計與制造專業(yè)主干學(xué)科：航空宇航科學(xué)與技術(shù)、力學(xué)、機(jī)械學(xué) 主要課程：材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計、彈性力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)與空氣動力學(xué)基礎(chǔ)、飛行器動力學(xué)、飛行力學(xué)、力學(xué)性能與結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、試驗技術(shù)、自動控制理論、飛行器總體設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、復(fù)合材料設(shè)計與分析、空間制導(dǎo)控制、傳熱學(xué)與熱防護(hù)等 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括機(jī)械制圖、金工實(shí)習(xí)、 生產(chǎn)實(shí)習(xí)、計算機(jī)應(yīng)用與上機(jī)實(shí)踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計?！ ≈饕獙I(yè)實(shí)驗：固體、流體力學(xué)實(shí)驗，空氣動力學(xué)實(shí)驗，振動學(xué)實(shí)驗，專業(yè)
三、作業(yè)設(shè)計手段運(yùn)用？
首先，作業(yè)設(shè)計的技術(shù)性目標(biāo)是高生產(chǎn)率，即運(yùn)用勞動分工和專業(yè)化等技術(shù)手段，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，以達(dá)到勞動生產(chǎn)率不斷提高的目的。
其次，作業(yè)設(shè)計的社會性目標(biāo)為工作的高滿足度，即通過工作范圍擴(kuò)大和工作內(nèi)容豐富等手段，在一定程度上滿足勞動者的情感、社交和自我發(fā)展的需要，以達(dá)到勞動生產(chǎn)率、產(chǎn)品質(zhì)量水平、職工生活質(zhì)量提高的目的。
四、作業(yè)單怎么設(shè)計？
1.練習(xí)寫字，2.閱讀書籍，3.人物傳記，4.寫寫文章，5.背誦經(jīng)典
五、書面作業(yè)怎么設(shè)計？
《通知》注重作業(yè)管理的系統(tǒng)設(shè)計，通過正確把握作業(yè)育人功能、提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、健全作業(yè)管理機(jī)制、提升作業(yè)完成效率與質(zhì)量、強(qiáng)化配套治理等多項措施，確保作業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”。嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)布置非書面作業(yè)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘，進(jìn)一步減輕全市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
《通知》還特別注重減輕家長的負(fù)擔(dān)，明確提出，“充分利用好課堂教學(xué)和課后服務(wù)時間，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)”“嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)”。
為避免出現(xiàn)“校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)”的現(xiàn)象，《通知》強(qiáng)調(diào)健全教輔材料遴選和使用管理機(jī)制，尤其明確提出“嚴(yán)禁學(xué)校、家委會及教師強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生、家長購買義務(wù)教育階段免費(fèi)教輔政府采購目錄之外的教輔材料”，以及將進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通合作，引導(dǎo)家長切實(shí)履行家庭教育責(zé)任，共同防范加重作業(yè)負(fù)擔(dān)。此外，市教育局還要求各區(qū)和學(xué)校及時總結(jié)和挖掘作業(yè)管理的好經(jīng)驗好做法，開展教師、學(xué)生心目中的“好作業(yè)”評選與展示活動，強(qiáng)化榜樣示范引領(lǐng)。
六、作業(yè)首頁寄語設(shè)計？
語文寒假作業(yè)刊首寄語 天時人事日相催，冬至陽生春又來。根植沃土品書香，陽光相伴情意長。龍翔學(xué)子們，年華逝去，新的樂章已奏響，相信每個人都無比憧憬和期望，嶄新的一年，嶄新的成長！ 青春的意義不僅是年輕，更是生命全力以赴的姿態(tài)。青春因奮斗而美麗，人生因追求精彩?！ 『俚囊饬x，是韜光養(yǎng)晦，是蟄伏待發(fā)，是感念親人，是默默地積蓄，是內(nèi)里的矯正和更正確旺盛的生長。
七、作業(yè)設(shè)計實(shí)施過程？
作業(yè)目標(biāo)的確定是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計的首要步驟，決定著作業(yè)設(shè)計的方向和具體內(nèi)容。作業(yè)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一脈相承，它需要首先對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化和分解，并結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)情綜合考量確定。細(xì)化分解課程標(biāo)準(zhǔn)時，既要關(guān)注內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，即掌握何種知識或能力，也要關(guān)注程度標(biāo)準(zhǔn)，即達(dá)到何種掌握程度。
找到課程標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)內(nèi)容的陳述，并分解到相關(guān)單元章節(jié)和課時，梳理出單元作業(yè)目標(biāo)和課時作業(yè)目標(biāo)。與學(xué)習(xí)目標(biāo)的要素一樣，作業(yè)目標(biāo)的要素也包括行為主體、行為條件、行為動詞和行為程度。其中，作業(yè)目標(biāo)的行為主體當(dāng)然是學(xué)生，行為動詞是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的某種有益的學(xué)習(xí)認(rèn)知行為，行為程度即學(xué)生進(jìn)行某種認(rèn)知所應(yīng)達(dá)到的程度，行為條件是學(xué)生進(jìn)行某種行為達(dá)到某種程度所應(yīng)具備的條件。而行為程度即表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)中的具體體現(xiàn)，它應(yīng)具備可觀察、可測量的特性。行為條件是學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的具體路徑或有效憑借，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的過程與方法。
如人教版五年級數(shù)學(xué)第九冊第一章節(jié)，本章節(jié)主要內(nèi)容為“小數(shù)乘法”，從課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本章節(jié)的闡述可以看出，本章節(jié)學(xué)習(xí)要求掌握簡單的小數(shù)乘法運(yùn)算，并能在具體情境中解決實(shí)際問題，其主要能力層級為“理解”和“運(yùn)用”。結(jié)合課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和具體學(xué)情，教師可先確定整個章節(jié)的作業(yè)目標(biāo)，然后分解到具體章節(jié)，確定某一節(jié)的課時作業(yè)目標(biāo)。
如“小數(shù)乘小數(shù)”這一節(jié)的作業(yè)目標(biāo)可設(shè)置為：（1）能結(jié)合不超過三位的小數(shù)，進(jìn)行相互的小數(shù)乘小數(shù)運(yùn)算；（2）能舉出具體的例子，說出小數(shù)乘小數(shù)的計算原理和計算方法；（3）掌握在計算小數(shù)乘小數(shù)、積的位數(shù)不夠時，在積的前面補(bǔ)零的計算方法。該作業(yè)目標(biāo)涉及“運(yùn)算”“說出”“掌握”三個行為動詞，并用“不超過三位的小數(shù)”界定“簡單”的運(yùn)算，用“舉出具體的例子”來測量學(xué)生的理解程度，目標(biāo)設(shè)置較為貼切。
八、作業(yè)評價設(shè)計范例？
布置這個作業(yè)的目的主要是：
1. 通過讓學(xué)生小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作意識.
2. 通過讓學(xué)生記錄家里一周的開支,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢數(shù)的方法,鞏固小數(shù)加減法和小數(shù)乘法的計算.
3. 通過讓學(xué)生記錄家里一周的開支,使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)在日常家庭生活中的應(yīng)用,并從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣.
要完成這個作業(yè)學(xué)生必須記錄每天的數(shù)據(jù)，學(xué)生在這樣的經(jīng)歷活動中，要觀察、統(tǒng)計、計算、檢查，此時，他們所學(xué)的知識得到了運(yùn)用，豐富的情感得到了體驗，更重要的是促進(jìn)了學(xué)生社會性的發(fā)展。
九、作業(yè)設(shè)計研究方法？
（一）創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計內(nèi)容
例如，在進(jìn)行“列方程解決實(shí)際問題”的教學(xué)之后，教師在作業(yè)設(shè)計的過程中主要應(yīng)該思考兩個方面的問題。
首先，作業(yè)的設(shè)計必須要以“列方程解決實(shí)際問題”作為最基本的核心內(nèi)容；
其次，必須要對內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，以此激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣，并對學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力進(jìn)行鍛煉。
在這一基礎(chǔ)上，教師就可以進(jìn)行作業(yè)的個性化設(shè)計?！罢埻瑢W(xué)們回家之后，和爸爸或者媽媽合作，記錄家中一天的收入以及支出情況；并根據(jù)記錄的信息，列出至少三個方程，然后解出這些方程?！?/p>
通過這種方式，作業(yè)的內(nèi)容就不僅僅局限于作業(yè)本的單一范圍之內(nèi)，而是拓展到了日常的生活之中。
一方面，能夠有效激發(fā)學(xué)生對作業(yè)的興趣，有利于提高學(xué)生對“列方程解決實(shí)際問題”這一教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識；
另一方面，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計與生活的緊密聯(lián)系，有利于鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。這種作業(yè)設(shè)計具有明確的個性化色彩，更有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
（二）創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計形式
一些教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計的時候喜歡設(shè)計“每日一練”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生隨意尋找10道題目，并在作業(yè)本上進(jìn)行計算。這一設(shè)計方式看似有一定的個性化特點(diǎn)。但是，其形式上過分僵化。
對此，教師必須要創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計的形式，將需要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容通過不同的創(chuàng)新方式表現(xiàn)出來。
十、特色作業(yè)如何設(shè)計？
1、特色家庭作業(yè)在激發(fā)學(xué)生對作業(yè)的積極性方面的研究。研究如何結(jié)合數(shù)學(xué)的特點(diǎn)有效地設(shè)計作業(yè)，激發(fā)學(xué)生對作業(yè)的熱情和興趣。
2、特色家庭作業(yè)在增強(qiáng)學(xué)生收集、處理信息的能力方面的研究。研究如何結(jié)合實(shí)際，有效地設(shè)計作業(yè)，來提高學(xué)生收集、處理信息的能力。
3、特色家庭作業(yè)在提高學(xué)生對實(shí)際問題的解決能力方面的研究。研究如何使作業(yè)更具有實(shí)際意義，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想和方法去分析和解決問題。結(jié)合實(shí)際，對學(xué)生布置一些貼近學(xué)生生活的家庭作業(yè)，具有開放性的家庭作業(yè)和少量長期性的家庭作業(yè)（如數(shù)學(xué)周記、數(shù)學(xué)手抄報等）。
