【簡介：】一、2011協(xié)同創(chuàng)新中心，有什么意思？“2011計劃”全稱高等學校創(chuàng)新能力提升計劃，是繼“985工程”、“211工程”之后，中華人民共和國國務院在高等教育系統(tǒng)又一項體現國家意志的重大

一、2011協(xié)同創(chuàng)新中心，有什么意思？

“2011計劃”全稱高等學校創(chuàng)新能力提升計劃，是繼“985工程”、“211工程”之后，中華人民共和國國務院在高等教育系統(tǒng)又一項體現國家意志的重大戰(zhàn)略舉措。

“2011計劃”以協(xié)同創(chuàng)新中心建設為載體，協(xié)同創(chuàng)新中心分為面向科學前沿、面向文化傳承創(chuàng)新、面向行業(yè)產業(yè)和面向區(qū)域發(fā)展四種類型。2013年4月11日，由北京大學、南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京航空航天大學、北京交通大學、中國政法大學、天津大學、南京工業(yè)大學、浙江工業(yè)大學等校牽頭的首批14家國家協(xié)同創(chuàng)新中心通過“2011計劃”認定，成為首批“2011計劃”建設體。根據《國務院關于取消非行政許可審批事項的決定》（國發(fā)〔2015〕27號）的規(guī)定，教育部取消了2011計劃協(xié)同創(chuàng)新中心的認定。

二、省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心什么級別？

省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心一般是正廳級別。隸屬省部雙重領導。

三、上交協(xié)同創(chuàng)新中心是做什么的？

2011協(xié)同創(chuàng)新中心全稱高等學校創(chuàng)新能力提升計劃，是繼“985工程”、“211工程”之后，中華人民共和國國務院在高等教育系統(tǒng)又一項體現國家意志的重大戰(zhàn)略舉措。“2011計劃”以協(xié)同創(chuàng)新中心建設為載體，協(xié)同創(chuàng)新中心分為面向科學前沿、面向文化傳承創(chuàng)新、面向行業(yè)產業(yè)和面向區(qū)域發(fā)展四種類型。

2013年4月11日，由北京大學、南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京航空航天大學、四川大學、黑龍江大學、北京交通大學、中國政法大學、天津大學、南京工業(yè)大學、浙江工業(yè)大學等校牽頭的首批14家國家協(xié)同創(chuàng)新中心通過“2011計劃”認定，成為首批“2011計劃”建設體。

根據《國務院關于取消非行政許可審批事項的決定》（國發(fā)〔2015〕27號）的規(guī)定，教育部取消了2011計劃協(xié)同創(chuàng)新中心的認定。

四、統(tǒng)籌什么協(xié)同創(chuàng)新？

黨的二十大報告指出：統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。

黨的二十大報告強調“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，并把大國工匠和高技能人才納入國家戰(zhàn)略人才力量，不僅文字表述越來越豐富，而且戰(zhàn)略定位越來越突出、實踐要求越來越明確，這表明我們黨對新時代職業(yè)教育改革發(fā)展的規(guī)律性認識越來越深入。

五、涇河新城協(xié)同創(chuàng)新中心干什么的？

指導和協(xié)調駐入企業(yè)進行科技創(chuàng)新

六、廣西生物醫(yī)藥協(xié)同創(chuàng)新中心怎么樣？

廣西醫(yī)科大學、廣西-東盟重大疾病防治協(xié)同創(chuàng)新中心共同建設，人才濟濟，教授很多，創(chuàng)新能力挺強的！

七、為什么要協(xié)同創(chuàng)新？

協(xié)同創(chuàng)新是以知識增值為核心，企業(yè)、政府、知識生產機構和中介機構等為了實現重大科技創(chuàng)新而開展的大跨度整合的創(chuàng)新模式。

協(xié)同創(chuàng)新是通過國家意志的引導和機制安排，促進企業(yè)、大學、研究機構發(fā)揮各自的能力優(yōu)勢、整合互補性資源、實現各方的優(yōu)勢互補，加速技術推廣應用和產業(yè)化，協(xié)作開展產業(yè)技術創(chuàng)新和科技成果產業(yè)化活動，是當今科技創(chuàng)新的新范式。

八、飛行器設計理念？

飛行器設計(flight vehicle design) 是飛行器研制過程的重要組成部分和第一個環(huán)節(jié)。飛行器設計綜合利用現代科學技術的成果，以系統(tǒng)工程的方法，用工程語言（圖紙和技術文件）的形式指導飛行器的制造、試驗和使用。同時，它也是研究飛行器設計理論、方法和設計過程的一門綜合性技術學科。

九、cad協(xié)同設計怎么用？

cad協(xié)同設計流程

柔性流程完成的工作也許是系統(tǒng)設計工作，也許是總體論證、物理設計或軟件工程的工作。這些工作是設計組長將工作包再次分解為工作流分配下來的。設計工程師獲得任務后使用工具流或技術流（組件或模板）來完成工作。工作完成交付的同時，數據保留在過程數據管理系統(tǒng)中。

將在多個產品或過程中成功應用的多人協(xié)同流程歸一化、普適化和標準化，通過軟件進行流程建模，使工作者之間的協(xié)同配合范式化。借助標準工作流范式模板，研發(fā)管理人員可以快速進行工作流構建和任務分配與下發(fā)。研發(fā)執(zhí)行人員接收到任務消息之后，完成任務的接收、執(zhí)行與反饋。數據統(tǒng)一納入過程數據管理系統(tǒng)。結合流程管理與數據管理，管理人員可以實現對協(xié)同設計流程與任務的監(jiān)控。

協(xié)同流程與任務管理是研發(fā)管理人員（如設計科室主任）的職責，是他們進行協(xié)同研發(fā)任務分解、任務下發(fā)以及研發(fā)過程監(jiān)控的主要手段。

研發(fā)管理人員可以利用軟件，通過可視化環(huán)境調用一個范式，然后進行多人多專業(yè)協(xié)同工作流編制，并支持流程對應任務節(jié)點信息的定義或修改（如任務描述、開始時間、結束時間、任務承擔者等），可快速完成協(xié)同任務分解。

研發(fā)管理人員將協(xié)同設計流程啟動后，各任務節(jié)點研發(fā)人員會收到相應的任務提醒信息。研發(fā)人員接收到具體的研發(fā)任務后，即可進行任務信息查詢（如任務描述、任務要求、開始時間、結束時間、上下游任務等）。確認無誤后，即可進行任務啟動。在任務執(zhí)行過程之中，研發(fā)人員之間的協(xié)作流程是自動完成的，同時可以使用既定工具流或技術流模板快速完成任務。

十、什么是軟硬協(xié)同設計？

機方面，該機采用MATRIX CAMERA相機矩陣，官方稱這是一種軟硬協(xié)同的技術框架，通過分布式的RAW域AI算法矩陣，借助自研達芬奇架構NPU和麒麟ISP強大處理能力，與聯合設計的光學系統(tǒng)深度融合，帶來綜合影像能力質的提升。