【簡(jiǎn)介：】一、肖邦的創(chuàng)新之處？弗雷德里克·肖邦(1810-1849)偉大的波蘭音樂(lè)家, 自幼喜愛(ài)波蘭民間音樂(lè),七歲時(shí)創(chuàng)作《波蘭舞曲》,八歲登臺(tái)演出,不滿二十歲已成為華沙公認(rèn)的鋼琴家和作曲家

一、肖邦的創(chuàng)新之處？

弗雷德里克·肖邦(1810-1849)偉大的波蘭音樂(lè)家, 自幼喜愛(ài)波蘭民間音樂(lè),七歲時(shí)創(chuàng)作《波蘭舞曲》,八歲登臺(tái)演出,不滿二十歲已成為華沙公認(rèn)的鋼琴家和作曲家。

其后半生流亡巴黎,創(chuàng)作了大量具有愛(ài)國(guó)主義思想的鋼琴作品,以此抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情、亡國(guó)之恨。

肖邦一生創(chuàng)作的幾乎全是鋼琴曲,他為這一領(lǐng)域?qū)懴铝吮姸嗤昝赖淖髌? 58首瑪祖卡、 19首夜曲、 3首奏鳴曲、 兩首協(xié)奏曲和幾首鋼琴與樂(lè)隊(duì)作品、 27首練習(xí)曲、 24前奏曲、 4首敘事曲、 4首諧謔曲、 3首即興曲、 以及圓舞曲、波羅乃茲舞曲等。

二、作業(yè)管理的創(chuàng)新之處？

國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)?！睂?duì)于廣大中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成作業(yè)是成才的重要一環(huán)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，布置作業(yè)是教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。正如業(yè)內(nèi)人士所稱，作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑，是教師開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。

抓好作業(yè)管理，首先應(yīng)正確認(rèn)識(shí)作業(yè)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。教師通過(guò)布置作業(yè)，可鞏固和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，可提升本領(lǐng)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育，簡(jiǎn)單一句話，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！辈贾米鳂I(yè)和完成作業(yè)是一次良性互動(dòng)，在這一過(guò)程中可深化教學(xué)成效。

抓好作業(yè)管理，還應(yīng)明確如何布置作業(yè)、如何讓學(xué)生完成作業(yè)等。有關(guān)部門應(yīng)健全作業(yè)布置的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)學(xué)校作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格管理，正視學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校及教師的評(píng)估反饋，以及對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、面批講解等加強(qiáng)督查。同時(shí)，嚴(yán)格要求各地各學(xué)校把提升作業(yè)質(zhì)量放在重要位置，尤其要把控學(xué)生的作業(yè)量以及每天需要完成作業(yè)的時(shí)間。

抓好作業(yè)管理，還需要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)形式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣。創(chuàng)新作業(yè)方式，避免布置重復(fù)機(jī)械的練習(xí)；多布置科學(xué)探究式作業(yè)，可根據(jù)學(xué)生掌握情況布置分層作業(yè)；不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，各地各學(xué)校有必要重溫這一要求，深入思考如何讓作業(yè)有魅力，如何提升作業(yè)效果。

在作業(yè)的布置上，有的教師善于創(chuàng)新，讓學(xué)生樂(lè)于完成作業(yè)。還有的教師積極在社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)發(fā)力，讓學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷等。更有不少教師在啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學(xué)上有心得，既完成了教學(xué)任務(wù)，也讓學(xué)生順利完成了作業(yè)。各地教育系統(tǒng)以作業(yè)管理為改革切入點(diǎn)，深化教育改革創(chuàng)新，無(wú)疑將有力有效地還原作業(yè)本質(zhì)，讓廣大學(xué)生更好地成人成才。

三、中鐵物流的創(chuàng)新之處？

深入推進(jìn)項(xiàng)目物流經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新全程物流服務(wù)模式，以開(kāi)發(fā)大客戶全程物流項(xiàng)目為重點(diǎn)，實(shí)施精準(zhǔn)營(yíng)銷，實(shí)現(xiàn)開(kāi)門紅。

以鐵路快運(yùn)線為依托，以精準(zhǔn)的市場(chǎng)定位、運(yùn)價(jià)策略等為手段，以有針對(duì)性的物流方案服務(wù)于市場(chǎng)大企業(yè)的營(yíng)銷模式。

中鐵快運(yùn)公司項(xiàng)目物流市場(chǎng)主要集中于醫(yī)藥、配件、電子、食品和服裝五大行業(yè)。自去年開(kāi)始，該公司逐步探索精準(zhǔn)營(yíng)銷模式，通過(guò)提供全程物流服務(wù)，統(tǒng)籌組織區(qū)域市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，集中優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，推出了一批客戶滿意、運(yùn)作優(yōu)質(zhì)、收益率高的精品項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目物流經(jīng)營(yíng)收入較快增長(zhǎng)。

四、仿生烏龜?shù)膭?chuàng)新之處？

答：在揚(yáng)州東區(qū)恒大集團(tuán)水箱廠工地現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)龐然大物出現(xiàn)在記者眼前，只見(jiàn)技術(shù)員手握控制器，這個(gè)龐然大物兩邊的步履式移動(dòng)盤隨著四根液壓桿的循環(huán)升降，向前移動(dòng)?！斑@個(gè)移動(dòng)盤與地面接觸面積大，任憑刮風(fēng)下雨、地貌復(fù)雜，都可以任意移動(dòng)、轉(zhuǎn)彎?！睋P(yáng)州公誠(chéng)檢測(cè)有限公司總經(jīng)理萬(wàn)毅介紹，這就是公司借鑒烏龜體形特征和爬行原理研發(fā)出來(lái)的全國(guó)首創(chuàng)移動(dòng)式多功能檢測(cè)平臺(tái)，目前已獲得實(shí)用新型專利，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)行業(yè)空白。這個(gè)檢測(cè)平臺(tái)為何用“仿生烏龜”來(lái)設(shè)計(jì)制造呢？

?? “基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！钡孛娼ㄖ锏陌踩陨钍艿叵聵痘绊?，因此需要通過(guò)平臺(tái)裝置檢測(cè)樁基質(zhì)量。

??? 萬(wàn)毅從事建筑工程檢測(cè)20多年，每次做工地樁基質(zhì)量檢測(cè)，都是使用拆卸式平臺(tái)?！捌脚_(tái)多達(dá)數(shù)百乃至數(shù)千噸，‘笨重’是平臺(tái)特點(diǎn)，但也暴露出其工作弱點(diǎn)?！比f(wàn)毅表示，每檢測(cè)完一根樁都要上下拆卸笨重的家伙，再用吊車起吊安裝，遇到雨雪天工地潮濕，場(chǎng)地易下沉，吊車無(wú)法進(jìn)入，檢測(cè)平臺(tái)無(wú)法搭建，必須等到晴天場(chǎng)地曬干才可再進(jìn)場(chǎng)施工，延長(zhǎng)了檢測(cè)工期，影響施工進(jìn)度。

??? 檢測(cè)平臺(tái)工作弊端時(shí)常讓萬(wàn)毅陷入困惑。在一次工作中，有員工突發(fā)奇想——如果檢測(cè)平臺(tái)像個(gè)大烏龜，任意爬行移動(dòng)，無(wú)須重復(fù)搭建，那該多好呀！說(shuō)者無(wú)意聽(tīng)者有心。萬(wàn)毅立即聯(lián)系院校專家尋求理論支持，把“奇想”變成設(shè)想。2015年開(kāi)始，萬(wàn)毅就著手研發(fā)，嘗試將烏龜體形特征、爬行原理運(yùn)用到研發(fā)中。

?? “這在行業(yè)中是一種探索嘗試，新研發(fā)的平臺(tái)在2017年進(jìn)入測(cè)試階段，這一年反反復(fù)復(fù)調(diào)試設(shè)備、修改數(shù)據(jù)，也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，最終對(duì)照建筑類相關(guān)技術(shù)和設(shè)計(jì)規(guī)范，平臺(tái)檢測(cè)的可靠性、穩(wěn)定性不斷提高?！眳⑴c研發(fā)的揚(yáng)州大學(xué)魏海教授介紹，平臺(tái)獲得實(shí)用新型專利，2018年揚(yáng)州市建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督檢查站委托東南大學(xué)及泰州、鎮(zhèn)江工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)專家現(xiàn)場(chǎng)論證，一次性通過(guò)驗(yàn)收。

??? 萬(wàn)毅感慨地說(shuō)，現(xiàn)在可好了，移動(dòng)式多功能檢測(cè)平臺(tái)免除了業(yè)主為了大型吊裝設(shè)備進(jìn)場(chǎng)而采取的整修道路、場(chǎng)地等措施，降低了公司頻繁使用吊車、卡車等的成本，用工也從10多人減至2人。值得一提的是，該平臺(tái)安裝靈活，轉(zhuǎn)場(chǎng)周期短，一根樁檢測(cè)結(jié)束后，一至兩個(gè)小時(shí)內(nèi)便可移至下一根樁，加快了檢測(cè)進(jìn)度。

五、薪酬核算的創(chuàng)新之處？

一、薪酬管理要堅(jiān)持“勞動(dòng)人事管理”轉(zhuǎn)向“人力資源管理”? ???????? “人”的一撇一捺是由體能和智能組成的用之不竭的資源，人的智慧和力量得到充分發(fā)揮，對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展的作用就越大。近些年來(lái)，許多企業(yè)都將薪酬管理放在發(fā)展的政治高度，在將傳統(tǒng)的“勞動(dòng)人事管理”向“人力資源管理”的過(guò)程中，按照崗位績(jī)效考核制定員工崗位職責(zé)，在薪酬管理中堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則。

1、將“以人為本”貫徹落實(shí)到績(jī)效管理當(dāng)中，對(duì)分配來(lái)廠的大學(xué)生采取選拔聘用和收入分配進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，堅(jiān)持以崗定薪，崗變薪變，收入與業(yè)績(jī)掛鉤，讓大學(xué)生意識(shí)到“只要我努力奉獻(xiàn)于這家企業(yè)，企業(yè)便能夠?yàn)槲覄?chuàng)造個(gè)人期待的價(jià)值”。

2、在績(jī)效過(guò)程控制階段，以讓競(jìng)爭(zhēng)來(lái)優(yōu)化人員配置，針對(duì)不同類別、崗位、層次人員的職責(zé)性質(zhì)和工作難易程度不同，在實(shí)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置過(guò)程中要做到共性和個(gè)性相結(jié)合，對(duì)每個(gè)崗位上的人員從專業(yè)素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)、完成任務(wù)、群眾威信等方面，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，將考核結(jié)果與廣大員工職務(wù)和薪酬的升降、調(diào)整結(jié)合起來(lái)，以真正實(shí)現(xiàn)能者上、庸者下。 二、企業(yè)選擇薪酬戰(zhàn)略在依據(jù)其經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的同時(shí)，還需結(jié)合企業(yè)所處的不同階段，實(shí)行不同的薪酬戰(zhàn)略。 （1）企業(yè)成長(zhǎng)階段 對(duì)于那些處于迅速成長(zhǎng)的企業(yè)，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是以投資促進(jìn)企業(yè)成長(zhǎng)。為了與這個(gè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略保持一致，薪酬戰(zhàn)略應(yīng)該具有較強(qiáng)的激勵(lì)性，形成一個(gè)有魄力的、企業(yè)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。

要做到這一點(diǎn)，企業(yè)應(yīng)該著重將高額報(bào)酬與中高程度的獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。

雖然這種做法風(fēng)險(xiǎn)較大，但是，企業(yè)可以迅速成長(zhǎng)，回報(bào)率也高。

（2）企業(yè)成熟階段 對(duì)于處于成熟階段的企業(yè)，其經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略基本上以保持利潤(rùn)和保護(hù)市場(chǎng)為目標(biāo)。與此相應(yīng)，薪酬戰(zhàn)略應(yīng)以獎(jiǎng)勵(lì)市場(chǎng)開(kāi)拓和新技術(shù)開(kāi)發(fā)及管理技巧為主。

要做到這一點(diǎn)，須以平均水平的報(bào)酬與中等的獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。

（3）企業(yè)衰退階段 對(duì)于處在衰退階段的企業(yè)，恰當(dāng)?shù)慕?jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是收獲利潤(rùn)并轉(zhuǎn)移目標(biāo)，轉(zhuǎn)向新的投資點(diǎn)。與這種戰(zhàn)略目標(biāo)相適應(yīng)，薪酬戰(zhàn)略則應(yīng)實(shí)行低于中等水平的基本工資、標(biāo)準(zhǔn)的福利水平，同時(shí)采用適當(dāng)?shù)拇碳づc鼓勵(lì)措施并直接與成本控制相聯(lián)系，避免提供過(guò)高的薪酬。 三、薪酬制度結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新 近年來(lái)，企業(yè)的薪酬結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化：

首先是薪酬制度的選擇上，傳統(tǒng)的以職務(wù)為基礎(chǔ)的等級(jí)薪酬制度逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐约寄芎吐殑?wù)為基礎(chǔ)的績(jī)點(diǎn)薪酬制度；基于產(chǎn)出的績(jī)效薪酬逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榛诳?jī)效的團(tuán)隊(duì)薪酬制度。同時(shí)，企業(yè)更關(guān)注薪酬結(jié)構(gòu)中的長(zhǎng)期激勵(lì)的成分，將企業(yè)的長(zhǎng)期利益與企業(yè)的中高層管理人員緊密聯(lián)系起來(lái)。

另一方面就是工資本身的結(jié)構(gòu)上，將工資等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)線延長(zhǎng)，級(jí)差增加的“寬波段”。 1.績(jī)點(diǎn)薪酬制 績(jī)點(diǎn)薪酬制是根據(jù)每位員工職務(wù)、管理幅限、特定崗位工作年限等因素，確定其薪點(diǎn)數(shù)，根據(jù)公司業(yè)績(jī)確定基本薪酬率，兩者相乘既為每位員工每月的貨幣薪酬。之所以實(shí)施以技能和職務(wù)為基礎(chǔ)的績(jī)點(diǎn)薪酬制度，主要是為了適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部和外部形式的變化。

其初衷是通過(guò)報(bào)酬機(jī)制，鼓勵(lì)員工自覺(jué)掌握新的工作技能和知識(shí)，而后隨著企業(yè)對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)的重視，以及組織的扁平化，中層管理工作的縮減，管理者的提升計(jì)劃減少等現(xiàn)象的出現(xiàn)，技能工資成為新的員工激勵(lì)機(jī)制。

這種績(jī)點(diǎn)薪酬制的特點(diǎn)是：

（1）以往的薪酬制度，多是以職務(wù)或工作價(jià)值來(lái)確定報(bào)酬量，工作的產(chǎn)出是其關(guān)注點(diǎn)，而績(jī)點(diǎn)薪酬制度以投入為關(guān)注點(diǎn)，以員工完成崗位工作所投入的知識(shí)、技能、和能力作為測(cè)量報(bào)酬的依據(jù)。

與傳統(tǒng)薪酬制度結(jié)構(gòu)相比，這種開(kāi)發(fā)型的制度不僅會(huì)使員工關(guān)注自身技能的不斷更新，而且會(huì)使員工勇于接受挑戰(zhàn)性的工作。

（2）績(jī)點(diǎn)薪酬制度是依據(jù)公司的業(yè)績(jī)確定基本薪酬率， 即每一薪點(diǎn)可得的貨幣薪酬。這就很自然的使個(gè)人利益與整個(gè)公司的利益聯(lián)系在了一起。 2.個(gè)人績(jī)效薪酬制度 績(jī)效薪酬（亦稱績(jī)效薪資）制度是一種根據(jù)員工工作績(jī)效發(fā)放薪酬的薪酬制度，員工“工作績(jī)效”的含義與范疇包括個(gè)人績(jī)效、團(tuán)隊(duì)績(jī)效、組織績(jī)效，由此也就產(chǎn)生了各種各樣的績(jī)效薪酬制度。一般來(lái)說(shuō)，按績(jī)效付酬一直是意味著按個(gè)人績(jī)效付酬，其典型的形式主要有計(jì)件獎(jiǎng)勵(lì)制、業(yè)績(jī)提薪和獎(jiǎng)金計(jì)劃等。應(yīng)該說(shuō)，個(gè)人績(jī)效薪酬制度重在獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人的工作績(jī)效，給予差別化的薪酬，從而激勵(lì)員工多多“產(chǎn)出”，努力向高績(jī)效、高薪酬的員工看齊。在實(shí)際工作中，這種基于物質(zhì)利益基礎(chǔ)上的薪酬制度對(duì)促進(jìn)員工積極投入工作、努力參與勞動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)還是起到了積極的作用。因此被國(guó)內(nèi)外眾多企業(yè)普遍采用。

六、旅游法的創(chuàng)新之處？

休閑旅游創(chuàng)新之處在于“休閑”。觀光旅游時(shí)代，行程是很趕的。旅行團(tuán)，早上很早出發(fā)，上車睡覺(jué)，下車拍照。而休閑旅游時(shí)代，注重的是休閑。它也是跟現(xiàn)在的自駕游、自助游的出游方式相匹配的，人們可以在一個(gè)地方，更從容地感受、體驗(yàn)、旅游、度假。

基于此，旅游業(yè)也從以景區(qū)為主要承載空間，拓展到一個(gè)區(qū)域或一座城市作為一個(gè)大旅游目的地，全域旅游模式，將吃住行游購(gòu)?qiáng)实雀鞣矫媛糜我厝娼y(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)讓游客的休閑旅游便利化！

七、分層作業(yè)的創(chuàng)新之處？

一、作業(yè)形式分層設(shè)計(jì)。開(kāi)設(shè)“作業(yè)超市”，既要布置一些抄抄寫寫的傳統(tǒng)作業(yè)，又要設(shè)計(jì)一些演說(shuō)交際、采集創(chuàng)編、生活實(shí)踐等創(chuàng)新型作業(yè)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力自主“選購(gòu)”作業(yè)。

二、作業(yè)難度分層設(shè)計(jì)。為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生設(shè)計(jì)鋪墊性作業(yè)；為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)拓展性作業(yè)；為智力超群的學(xué)生設(shè)計(jì)超前性作業(yè)。

三、作業(yè)時(shí)間分層設(shè)計(jì)。合理控制作業(yè)量，能在課堂上完成的堅(jiān)決不留課下；能在學(xué)校完成的堅(jiān)決不留到家里；能一次鞏固的作業(yè)堅(jiān)決不重復(fù)。同時(shí)，班主任要協(xié)調(diào)好各學(xué)科的作業(yè)量，不能出現(xiàn)“冷一天、熱一天”的現(xiàn)象。

四、評(píng)價(jià)形式分層設(shè)計(jì)。根據(jù)不同情況給予評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要以鼓勵(lì)為主，幫助其樹(shù)立自信心；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，在給予肯定的同時(shí)還要提出更高的要求，以促使其追高逐遠(yuǎn)。

分層作業(yè)，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得到了淋漓盡致的發(fā)揮。在今后的教學(xué)中，杜小教師將繼續(xù)深入研究學(xué)生、研究作業(yè)，為每個(gè)孩子送上“合口味”的美麗禮物。

八、研究方法的創(chuàng)新之處？

研究的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在以下兩方面：

（1）本研究屬于交叉研究，綜合運(yùn)用環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理學(xué)的相關(guān)理論，從理論、實(shí)踐和法理三個(gè)層面論證了政府介入環(huán)境保護(hù)、實(shí)施環(huán)境管理職能的必要性和依據(jù)。

（2）作為一種嘗試與創(chuàng)新，本研究從宏觀、系統(tǒng)的層面，針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行環(huán)境行政監(jiān)督管理體制存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，從機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能配置及運(yùn)行機(jī)制等方面提出了具有操作性、建設(shè)性的對(duì)策建議，為我國(guó)環(huán)境行政監(jiān)督管理體制的完善和制度創(chuàng)新提供理論依據(jù)與決策參考。

九、麥當(dāng)勞產(chǎn)品創(chuàng)新之處？

麥當(dāng)勞不少產(chǎn)品的發(fā)明其實(shí)都來(lái)自加盟商。而他們向麥當(dāng)勞申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)新產(chǎn)品的時(shí) 候一開(kāi)始基本都會(huì)遭到拒絕。比如你可能吃過(guò)的麥香魚，其實(shí)是1961年俄亥俄州的特許經(jīng)營(yíng)商勞格羅恩(Lou Groen) 發(fā)明的。但是他找到大老板克羅克推出他 新發(fā)明的麥香魚的時(shí)候，克羅克的回答是：“不要，你不要總和我說(shuō)一堆沒(méi)用的 廢話了！我可不想讓麥當(dāng)勞的店里充斥著魚的味道。”

回到巨無(wú)霸，后來(lái)德里加蒂說(shuō)，自己前前后后花了兩年時(shí)間去說(shuō)服麥當(dāng)勞讓自己推出巨無(wú)霸。

十、英語(yǔ)核心素養(yǎng)的創(chuàng)新之處？

教學(xué)理念以學(xué)生為中心，以思維品質(zhì)發(fā)展為驅(qū)動(dòng)，以語(yǔ)篇分析為路徑，以促進(jìn)學(xué)生閱讀能力提升為核心目標(biāo)的新型閱讀教學(xué)模式，教師運(yùn)用“六要素”整合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀進(jìn)行閱讀教學(xué)，提高學(xué)生思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、文化意識(shí)的深入理解和熟練掌握，以達(dá)到“授人以漁”的教學(xué)效果。